Producción y Manejo de la Información en la Política y Gestión de la Educación
Mabel Mundó
La descentralización del Estado venezolano en la década de los noventas pone al descubierto la necesidad de contar con información descentralizada que apoye el diseño de la política educativa en los diferentes ámbitos de gobierno (nacional, estadal, municipal), bajo esta premisa se inicia el análisis de la recolección, procesamiento y producción y manejo de la información escolar y educativa que soporta la política y gestión de la educación en nuestro país.
Las actividades analíticas y el reprocesamiento de los datos nacionales desagregados en los diferentes ámbitos políticos administrativos del sector educativo permitieron avanzar en el establecimiento de nuevos indicadores que, además de apoyar las actividades de micro-planificación y diseño de políticas locales, brindan una mejor comprensión de la diversidad institucional, social y territorial de la educación en la geografía nacional.
Los nuevos indicadores se enfocaron en la identificación de las oportunidades de estudio con que cuenta la población escolar venezolana en los niveles del preescolar, la educación básica y media diversificada y profesional. La información obtenida se relacionó con os indicadores tradicionales de matriculación, prosecución, deserción y repitencia, así como localización y acceso a la institución escolar. Estas asociaciones han enriquecido con información fáctica el análisis de situaciones como la exclusión temprana de nuestros escolares.
El proyecto financiado por el Fonacit se culminó en el 2003, el seguimiento de los indicadores se ha continuado en los últimos tres años.
Las categorías de análisis comunes
Hercilio Castellano Bohórquez
Existe consenso en cuanto a la importancia fundamental de la integralidad para el avance de las ciencias. La investigación se propone contribuir en ese sentido, ampliando y profundizando propuestas previas en torno a la definición y uso de categorías comunes de análisis, que abarquen todo tipo de sistemas, partiendo del supuesto, según el cual, todos ellos, para sobrevivir y prosperar, deben ser muy capaces de: encontrar recursos y utilizarlos eficientemente; enfrentarse con cierta libertad y cotidianamente a factores extremadamente diversos; convivir con otros sistemas; adaptarse a cambios y mutaciones en su ambiente.
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